Job shadowing = Pozorovanie pri práci, Erasmus + Mobilita jednotlivcov, Kozani, Grécko

Mobilitná aktivita: pozorovanie v partnerskej organizácii Regional Directorate of Education of Western Macedonia, Greece

 

Koordinátor: International House Bratislava, s.r.o., Námestie SNP 14, 811 06 Bratislava

Členská škola konzorcia: ZŠ Mudroňova 83,  811 03 Bratislava, riaditeľ školy: Mgr. Savčinský Richard

Účastníčka mobility: Mgr. Jana Večeřová (učiteľka angličtiny  I. a II.stupňa ZŠ Mudroňova 83,  811 03 Bratislava )

Pozorovanie pri práci v Kozani bolo financované z finančných  zdrojov Európskej únie, Erasmus +. Pozorovanie pri práci som absolvovala v dňoch od 2.10 – 4.10.2024. (v utorok 1.10 som absolvovala cestu autobusom z BA do Viedne, a následne letecky z Viedne do Solúnu (Thesaloniki), zo Solúnu do Kozani. Dňa 5.10 som absolvovala cestu z Kozani do BA, letecky zo Solúnu do BA, prišla som domov v nedeľu 6.10.2024 v skorých ranných hodinách).

Pozorovania pri práci v Kozani, Grécku sa spolu so mnou zúčastnili i ďalšie pani učiteľky z Bratislavy (tri boli učiteľky zo ZŠ a jedna zo SŠ). Ubytované sme boli v centre mesta Kozani v hoteli Aliakmon.

Boli sme na pozorovaní pri práci na týchto školách:

1. 1. 5th Primary School of Kozani, Popovits, 50100 Kozani, Greece. Na vyučovaní sme boli od 8.30 – 13.00. Po vyučovaní nasledovala pracovná porada s pedagogickým zborom zborovni.
2. 2. 3rd High School of Kozani. Na vyučovaní sme boli od 8.30 – 13.00. Po vyučovaní nasledovala pracovná porada s pedagogickým zborom zborovni.
3. 3. Gymnasium of Kozani (2nd grade of Junior High School). Na vyučovaní sme boli od 8.30 – 13.00. Po vyučovaní nasledovala pracovná porada s pedagogickým zborom zborovni.

 

Pani riaditeľky spolu s všetkými pedagógmi  boli veľmi priateľské, milé, ochotné a venovali sa  nám v plnom rozsahu od rána od 8.30 do poobedňajších hodín do 14.00. Po 14.00 sa nás spýtali, či chceme doprovod ( napríklad do múzea, atď.) Každý učiteľ pre nás doniesol vlastne vyrobený koláč. Zaujalo ma využívanie dotykových televízií na každej vyučovacej hodine. Základné školy v Grécku majú 1. – 6.ročník. V triedach bol nízky počet žiakov, základné školy sú rodinného typu, t.j. majú cca 250 – 300 žiakov. Ohromili ma hodiny telesnej a výtvarnej výchovy. Na všetkých hodinách telesnej výchovy sa všetci žiaci učia nielen cvičiť, ale i tancovať, nacvičujú si v rámci hodín telesnej výchovy  svoje národné ľudové tance na rôzne spoločenské podujatia. Na hodinách výtvarnej výchovy sa deti učili o rôznych významných umeleckých maliaroch a ich dielach. Následne na to diskutovali o významných umeleckých dielach. Na hodinách angličtiny používali náročnejšie učebnice. Nedostatky: základné školy sú bez školskej jedálne.

Mgr. Jana Večeřová