• Detí v triede je cca 30 a nedelia sa na skupiny na žiadnom predmete.
• Výučba prebieha v skupinách:
  • na úvod hodiny bolo komunikované zadanie, každá skupina pracovala autonómne;
  • skupinová práca je využívaná na všetkých predmetoch;
  • príklad hodiny biológie v CLIL:
    • I. skupina pracovala s pedagógom (názorne, s pomôckami);
    • II. skupina vytvárala poster k danej téme;
    • III. skupina vypracovávala úlohy online na PC;
    • v rámci hodiny sa všetky tri skupiny vystriedali na týchto pozíciách.
• Disciplína je kľúčová (deti boli ticho a v skupinách pracovali len na zadanej úlohe, bez rušenia sa navzájom).
• Hodiny cudzích jazykov prebiehali primárne v danom cudzom jazyku.
  • Mali sme možnosť vidieť dve paralelné hodiny zamerané na rovnaké gramatické učivo s dvoma rôznymi prístupmi:
    • využitím hier použitie gramatického javu bez vysvetlenia a až na záver hodiny bolo zhrnutie a zapísanie „štruktúry javu“ zošita;
    • prístup použitia textu a posluchu, vysvetlenie si javu a následné precvičovanie v skupinách.
• Hodiny sú 55min, v dvojblokoch, počas prestávok deti opúšťajú triedy a čakajú vonku na príchod učiteľa,
  •  každú prestávku trávia deti vonku na dvore.
• Využívajú e-knihy, samostatnú prácu.
• Škola disponuje samostatnou uzavretou a priestrannou knižnicou, ktorá slúži aj ako priestor na samo štúdium
• Technické dielne sú tiež umiestnené v izolovaných priestoroch, o.i. sú vybavené 3D tlačiarňou a tiež zariadením na vytváranie objektov z polyuretánovej hmoty
  •  Žiaci sa učia obsluhovať SW, ktorý tieto prístroje riadi a zadáva im úlohy

 

Collège Saint Joseph, https://stjo-vallet.loire-atlantique.e-lyco.fr/

 FOTO ►