• Zadanie projektu / téma: „Sprievodca po pamiatkach v Starom meste“ – v anglickom jazyku

•  deti si v rámci skupiny rozdelili (tímová práca) :

  • výber pamiatok

  • vyhľadanie si informácií – práca v tíme, komunikácia, používanie e-zariadení

  • výber podstatných informácií – kritické myslenie

  • príprava do angličtiny - CLIL

  • samostatná príprava trvala cca 5 týždňov po 2x hodiny (ON, VV, AJ) – medzi predmetové vyučovanie

 

• Výstup – prechádzka v meste po pamiatkach, simulácia „sprevádzania“ na mieste

  • 3 hodiny  - prezentačné zručnosti

​​​​​​​

• Zhrnutie - /seba/ reflexia (2 hodiny)

  • ​​​​​​​opäť v skupinách deti vyhodnotili prácu na svojom projekte

    • Analyzovali samostatne prípravnú fázu-

    • Zhodnotili výstup / prezentovanie skupiny počas prehliadky.

    • Pripravili si „plusy a mínusy“ svojej práce počas celého projektu.

    • V škále 1-10 ohodnotili svoj výstup.

    • Najdôležitejšia časť projektu je práve seba reflexná časť, ktorá má naučiť deti poučiť sa z chýb, neúspechu, vyvodiť záver, ako v budúcnosti postupovať, aby boli lepší.

    • Tiež je dôležité poznanie, že kritika môže byť aj konštruktívna a môže slúžiť na posun ich schopnosti vpred.

    • Deti vedeli veľmi dobre ohodnotiť svoj výkon a záver celého projektu slúžil ako motivácia a inšpirácia k budúcim snaženiam.

    • Mali možnosť prejsť si všetkými fázami projektu - od prípravy cez realizáciu a až po sumarizácie výstupu.

​​​​​​​

• S deťmi bola a aj je radosť pracovať, sú prirodzene zvedavé, veľmi dobre jazykovo vybavené (anglický jazyk), sú schopné a tvorivé.

FOTO ►